Երկուշաբթի օրը, երբ Նարիանա Կաստիլյոն պատրաստվում էր իր մանկապարտեզների և առաջին դասարանցիների համար Չիկագոյի հանրային դպրոցի ճամբարում իրենց առաջին օրվա համար ավելի քան 530 օր անց, ամենուրեք սովորականության և համառության ակնարկներ կային: Անորսալի հիշեցում.
Ճաշի նոր տուփում ձեռքերի ախտահանիչի փոքր շշերի կողքին կան մի քանի շոկոլադե կաթ: Դպրոցական պարագաներով լի գնումների տոպրակի մեջ նոթատետրը թաքնված է ախտահանող անձեռոցիկների կողքին։
Ամբողջ քաղաքում հարյուր հազարավոր ընտանիքներ, ինչպիսին Կաստիլոն է, գնում են Չիկագոյի հանրային դպրոցներ՝ վերադառնալու լրիվ դրույքով դեմ առ դեմ ուսուցման բարձր ռիսկին: Շատերը իրենց հետ բերեցին հակասական զգացմունքների մի փունջ, որոնք հաճախ խելամտորեն թաքնված էին վերադարձի հաճույքի միջով անցած երիտասարդների մեջ: Որոշ մարդիկ շատ հիասթափված են, որ ամռանը դելտայի տարբերակի վերելքը պատճառ է դարձել, որ ընտանիքները կորցնեն վերաբացված դպրոցը, որը ժամանակին կարևոր հանգրվան էր կորոնավիրուսի դեմ պայքարում:
Հիմնականում վիրտուալ ուսումնական տարվանից հետո հաճախումների մակարդակն իջավ, և ձախողվող գնահատականները բարձրացան, հատկապես գունավոր ուսանողների համար, ուսանողները նույնպես հույս ու անորոշություն ունեին առաջիկա ամիսներին ակադեմիական դասընթացի և հուզական թերապիայի առումով:
Թեև քաղաքապետ Լորի Լայթֆութը պարծենում էր, որ 100 միլիոն դոլար է ներդրել՝ անվտանգ վերաբացման համար, մարդիկ դեռևս կասկածում են՝ պատրա՞ստ է դպրոցական շրջանը: Անցյալ շաբաթ ավտոբուսի վարորդի վերջին րոպեին հրաժարականը նշանակում է, որ Չիկագոյի ավելի քան 2000 աշակերտներ դպրոցական ավտոբուսի նստատեղերի փոխարեն կանխիկ գումար կստանան։ Որոշ մանկավարժներ անհանգստանում են, որ լեփ-լեցուն դասասենյակներում և միջանցքներում նրանք չեն կարող երեխաներին պահպանել առաջարկված երեք ոտնաչափ հեռավորությունը: Ծնողները դեռ հարցեր ունեն այն մասին, թե ինչ տեղի կունենա, եթե բազմաթիվ դեպքեր գրանցվեն համալսարանում:
«Բոլորս էլ սովորում ենք, թե ինչպես վարվել դեմառդեմ դասերի», - ասաց Խոսե Տորեսը՝ դպրոցական շրջանի ժամանակավոր գործադիր տնօրենը:
Այս ամառ Չիկագոյի հանրային դպրոցները բոլոր աշխատակիցներին պահանջեցին դիմակներ կրել և պատվաստումներ կատարել, մի պահանջ, որը պետությունը նույնպես ընդունել է: Սակայն դպրոցական շրջանն ու ուսուցիչների միությունը չկարողացան գրավոր համաձայնություն ձեռք բերել վերաբացման վերաբերյալ և ուսումնական տարվա նախօրեին սուր խոսքեր փոխանակեցին։
Կիրակի երեկոյան, ՄակՔինլի այգում գտնվող իր տանը, Նարիանա Կաստիլյոն զարթուցիչը դրեց առավոտյան ժամը 5:30-ին, այնուհետև արթուն մնաց մինչև կեսգիշեր՝ տեսակավորելով պաշարները, պատրաստելով խոզապուխտով և պանրով սենդվիչներ և հաղորդագրություն ուղարկեց մյուս մայրերին:
«Մեր ուղերձն այն է, թե որքան հուզված ենք մենք և որքան անհանգիստ ենք մենք միաժամանակ», - ասաց նա:
Անցյալ շաբաթավերջին Կաստիլյոն նուրբ սահման գծեց իր երկու երեխաների մեջ զգուշություն սերմանելու և դպրոցի առաջին օրը նրանց ուրախությամբ ծաղկելու թույլ տալու միջև: Առաջին կուրսի ուսանողուհի Միլայի և մանկապարտեզի երեխա Մատեոյի համար սա կլինի առաջին անգամը, ով ոտք կդնի քաղաքի արևմտյան մասում գտնվող Թալքոթի կերպարվեստի և թանգարանային ակադեմիայի վրա:
Կաստիլյոն խնդրեց Միրաին ընտրել նոր միաեղջյուր սպորտային կոշիկներ, որոնք ամեն քայլափոխի վարդագույն և կապույտ լույսեր էին վառում, մինչդեռ լսում էր, թե ինչպես է նա խոսում դասարանում նոր ընկերներ ձեռք բերելու մասին: Նա նաև զգուշացրեց երեխաներին, որ նրանք, հնարավոր է, ստիպված լինեն դպրոցական օրվա մեծ մասն անցկացնել իրենց գրասեղանների վրա:
Երկուշաբթի առավոտյան Կաստիլյոն դեռ կարող էր տեսնել Միրայի հուզմունքը: Նախորդ շաբաթ Google Meet-ով նրա հետ հանդիպելուց և Միլայի սիրելիի մասին իսպաներեն հարցերին պատասխանելուց հետո աղջիկն արդեն գովել է իր ուսուցչուհուն։ Ավելին, երբ նա տանը նվիրեց նեխուրը որպես բաժանման միջոց «COVID Rabbit» Սթորմիին, նա ասաց. «Ես կարող եմ հանգստանալ: Ես նախկինում երբեք չեմ հանգստացել»։
Վիրտուալ ուսուցման անցումը անհանգստացրեց Կաստիլյոյի երեխաներին: Ընտանիքը հետաձգել էր համակարգչի կամ պլանշետի թողարկումը և հետևել էր էկրանի ժամանակը սահմանափակելու վերաբերյալ խորհուրդներին: Միլան սովորել է Velma Thomas Early Childhood Center-ում, երկլեզու ծրագիր, որն ընդգծում է գործնական գործունեությունը, խաղերը և բացօթյա ժամանակը:
Միլան համեմատաբար արագ հարմարվեց հեռավար ուսուցման նոր սովորությանը։ Բայց Կաստիլյոն լրիվ դրույքով մայր է, ով ուղեկցում է նախադպրոցական տարիքի Մատեոյին ամբողջ տարին: Կաստիլյոն շատ անհանգստացած է, որ համաճարակը թույլ չի տալիս իր երեխաներին մասնակցել սոցիալական փոխազդեցություններին, որոնք կենսական նշանակություն ունեն նրանց զարգացման համար: Այնուամենայնիվ, քաղաքի այն մասերում, որոնք խիստ տուժած են կորոնավիրուսից, երբ գարնանը տարածաշրջանը խառը տարբերակներ է առաջարկում, ընտանիքը նախընտրեց պնդել լիարժեք վիրտուալ ուսուցում: Կաստիլյոն ասաց. «Մեզ համար անվտանգությունն ավելի լավ է, քան բանականությունը»:
Երկուշաբթի օրը կայացած մամուլի ասուլիսում քաղաքային իշխանությունները հայտարարեցին, որ իրենք աշխատում են մի քանի ամիս և նախատեսում են ստիպել վերաբացել երկրի երրորդ ամենամեծ թաղամասը և վստահեցնել Կաստիլոյի նման ընտանիքներին, որ անվտանգ է վերադառնալ: Առաջին անգամ դպրոցական շրջանը անցկացրեց ավանդական հետդպրոցական ասուլիս Հարավային թաղամասի մեկ այլ այլընտրանքային ավագ դպրոցում՝ ընդունելու, որ անցյալ տարի հեռավար ուսուցումը հարմարեցնելուց հետո այս տարի ավելացել է անբավարար կրեդիտներ ունեցող աշակերտների թիվը:
Չիկագոյի Հարավային օմբուդսմենի գրասենյակի դասարանում՝ Չիկագոյի Մարգագետնի մոտ, ավագ ուսանողներն ասացին, որ հույս ունեն, որ դեմ առ դեմ մղումը կօգնի իրենց ավարտել իրենց միջնակարգ դպրոցի դիպլոմը անձնական ճգնաժամերի, համաճարակների և չաշխատանքի սկսվելուց և դադարեցնելուց հետո։ կարիքները. . Համալսարանի աշխատանք.
18-ամյա Մարգարիտա Բեկերան ասաց, որ նյարդայնանում է մեկուկես տարուց դասի վերադառնալու համար, սակայն ուսուցիչները «ամեն ինչ արել են», որպեսզի ուսանողները իրենց հարմարավետ զգան: Թեև դասարանում բոլորն աշխատում էին իրենց տեմպերով առանձին սարքի վրա, ուսուցիչները դեռ թափառում էին սենյակում՝ հարցերին պատասխանելու՝ օգնելով Բեկերային լավատես լինել, որ նա կավարտի իր աստիճանը տարվա կեսերին:
«Մարդկանց մեծամասնությունը գալիս է այստեղ, քանի որ նրանք երեխաներ ունեն կամ ստիպված են աշխատել», - ասաց նա կեսօրյա դասընթացի մասին: «Մենք պարզապես ուզում ենք ավարտել մեր աշխատանքը».
Մամուլի ասուլիսում ղեկավարներն ընդգծել են, որ դիմակների և աշխատակիցների պատվաստումների պահանջները տարածաշրջանում COVID-ի տարածումը վերահսկելու ռազմավարության հիմնասյուներն են։ Վերջապես, Լայթֆութն ասաց. «Ապացույցները պետք է լինեն պուդինգի մեջ»։
Դպրոցական ավտոբուսների վարորդների ազգային պակասի և տեղացի վարորդների հրաժարականի պայմաններում քաղաքապետը հայտարարեց, որ շրջանը «հուսալի ծրագիր» ունի Չիկագոյում մոտավորապես 500 վարորդների պակասը լուծելու համար: Ներկայումս ընտանիքները կստանան 500-ից մինչև 1000 ԱՄՆ դոլար՝ իրենց սեփական փոխադրամիջոցը կազմակերպելու համար: Ուրբաթ օրը դպրոցական շրջանը ավտոբուսների ընկերությունից տեղեկացավ, որ ևս 70 վարորդներ հրաժարական են տվել պատվաստումների պատճառով. սա 11-ժամյա կորի գնդակն էր, որը Կաստիլյոյին և մյուս ծնողներին թույլ էր տալիս պատրաստվել մեկ այլ անորոշությամբ լի ուսումնական տարվան:
Մի քանի շաբաթ է, ինչ Կաստիլյոն ուշադիր հետևում է նորություններին COVID- ի դեպքերի թվի աճի մասին՝ կապված դելտա տարբերակների և երկրի այլ մասերում դպրոցական բռնկումների հետ: Նոր ուսումնական տարվա մեկնարկից մի քանի շաբաթ առաջ նա մասնակցեց տեղեկատվության փոխանակման հանդիպմանը Talcott-ի տնօրեն Օլիմպիա Բահենայի հետ: Նա շահեց Կաստիլյոյի աջակցությունը ծնողներին ուղղված կանոնավոր նամակների և իր լուրջ կարողությունների միջոցով: Չնայած դրան, Կաստիլյոն դեռևս վրդովված էր, երբ իմացավ, որ տարածաշրջանի պաշտոնյաները չեն լուծել անվտանգության որոշ պայմանավորվածություններ:
Այնուհետև դպրոցական շրջանը կիսվել է ավելի շատ մանրամասներով. աշակերտները, ովքեր պետք է 14 օր կարանտինի մեջ լինեն COVID-ի կամ COVID-ով վարակված մարդկանց հետ սերտ շփման պատճառով, ուսումնական օրվա մի մասի ընթացքում հեռակա կարգով կլսեն դասարանի ուսուցումը: Դպրոցական շրջանը ամեն շաբաթ կտրամադրի կամավոր COVID թեստավորում բոլոր աշակերտներին և ընտանիքներին: Բայց Կաստիլյոյի համար «գորշ տարածքը» դեռ գոյություն ունի:
Ավելի ուշ Կաստիլյոն վիրտուալ հանդիպում ունեցավ Միրայի առաջին կուրսի ուսուցչի հետ։ Ունենալով 28 աշակերտ, նրա դասարանը կդառնա վերջին տարիների ամենամեծ առաջին կուրսի դասարաններից մեկը, ինչը խնդիր է դարձնում տարածքը հնարավորինս մոտ երեք ոտնաչափ պահելը: Ճաշը կլինի սրճարանում, ևս մեկ առաջին և երկու երկրորդ դասարաններ: Կաստիլյոն տեսավ, որ ախտահանիչ անձեռոցիկներն ու ձեռքերը ախտահանող միջոցները ներառված են դպրոցական պարագաների ցանկում, որոնք ծնողներին խնդրել են տանել դպրոց, ինչը նրան շատ զայրացրել է: Դպրոցական շրջանը դաշնային կառավարությունից ստացել է միլիարդավոր դոլարներ համաճարակի վերականգնման միջոցներ, որոնց մի մասն օգտագործվել է պաշտպանական սարքավորումների և պարագաների համար վճարելու համար՝ դպրոցը անվտանգ վերաբացման համար:
Կաստիլյոն շունչ քաշեց։ Նրա համար ոչինչ ավելի կարևոր չէ, քան իր երեխաներին համաճարակի ճնշումից պաշտպանելը։
Այս աշնանը Չիկագոյի հարավում Դեքսթեր Լեգինգը չվարանեց իր երկու որդիներին դպրոց ուղարկել։ Նրա երեխաները պետք է լինեն դասարանում:
Որպես ծնողների շահերի պաշտպան կազմակերպությունների, համայնքային կազմակերպությունների և ընտանեկան խնդիրների կամավոր՝ Լեգինգը նախորդ ամառվանից ձայնային աջակիցն է եղել լրիվ դրույքով դպրոցների վերաբացմանը: Նա կարծում է, որ դպրոցական շրջանը կարևոր միջոցներ է ձեռնարկել՝ նվազեցնելու COVID-ի տարածման վտանգը, բայց նա նաև մատնանշեց, որ երեխաներին առողջ պահելու վերաբերյալ ցանկացած քննարկում պետք է կենտրոնանա հոգեկան առողջության վրա։ Նա ասաց, որ դպրոցի դադարեցումը մեծ կորուստներ է պատճառել իր երեխաների հաղորդակցությունը հասակակիցների և հոգատար մեծահասակների հետ խզելու պատճառով, ինչպես նաև արտադպրոցական գործունեության, ինչպիսին է իր պատանեկան ֆուտբոլի թիմը:
Հետո կան գիտնականներ. Իր ավագ որդու հետ, որն ընդունվում է Ալ Ռաբի ավագ դպրոցի երրորդ տարին, Լեգինգը ստեղծել է աղյուսակ՝ քոլեջի դիմումները կառավարելու և հետևելու համար: Նա անչափ շնորհակալ է, որ դպրոցի ուսուցիչները նպաստում և աջակցում են իր հատուկ կարիքներով որդուն։ Սակայն անցյալ տարի մեծ անհաջողություն էր, և նրա որդին ժամանակ առ ժամանակ դադարեցնում էր վիրտուալ դասընթացները երկարաձգված ժամանակի պատճառով: Այն օգնում է շաբաթը երկու օր ապրիլին վերադառնալ դպրոց: Այնուամենայնիվ, Լեգինգը զարմացավ՝ տեսնելով B-երը և C-ները տղայի հաշվետվության քարտում։
«Դրանք պետք է լինեն D-ներ և Fs-բոլորը. Ես ճանաչում եմ իմ երեխաներին»,- ասաց նա։ «Նա պատրաստվում է դառնալ կրտսեր, բայց պատրա՞ստ է կրտսեր աշխատանքի: Դա ինձ վախեցնում է»։
Բայց Կաստիլյոյի և նրա սոցիալական շրջապատում գտնվող ծնողների համար նոր ուսումնական տարվա սկիզբն ավելի դժվար է դիմավորել։
Նա մասնակցել է ոչ առևտրային կազմակերպության՝ Բրայթոն Պարկ Հարևանության կոմիտեին, որտեղ նա ուսուցանում է այլ ծնողների դպրոցական համակարգի մասին: Վերջերս ոչ առևտրային կազմակերպության կողմից անցկացված ծնողների հարցման ժամանակ մարդկանց կեսից ավելին ասաց, որ ցանկանում է լիովին վիրտուալ ընտրություն կատարել աշնանը: Եվս 22%-ն ասել է, որ իրենք, ինչպես Կաստիլյոն, նախընտրում են համատեղել առցանց ուսուցումը դեմ առ դեմ ուսուցման հետ, ինչը նշանակում է ավելի քիչ ուսանողներ դասարանում և ավելի մեծ սոցիալական հեռավորություն:
Կաստիլյոն լսել է, որ որոշ ծնողներ ծրագրում են դադարեցնել դպրոցը առնվազն առաջին շաբաթվա ընթացքում: Ժամանակին նա մտածում էր երեխային հետ չուղարկելու մասին։ Բայց ընտանիքը քրտնաջան աշխատել է սովորելու և տարրական դպրոց դիմելու համար, և նրանք ոգևորված են Թալքոթի երկլեզու ուսումնական ծրագրով և գեղարվեստական ուշադրության կենտրոնում: Կաստիլյոն չդիմացավ տեղը կորցնելու մտքին։
Բացի այդ, Կաստիլյոն համոզված էր, որ իր երեխաները եւս մեկ տարի չեն կարող տանը սովորել։ Նա չի կարող դա անել ևս մեկ տարի: Որպես նախադպրոցական հաստատության նախկին օգնական՝ նա վերջերս ստացել է ուսուցչի որակավորում և արդեն սկսել է աշխատանքի դիմել։
Երկուշաբթի օրը դպրոցի առաջին օրը Կաստիլյոն և նրա ամուսին Ռոբերտը կանգ առան իրենց երեխաների հետ լուսանկարվելու Թալկոտից այն կողմ: Հետո բոլորը դիմակներ հագան ու մխրճվեցին դպրոցի դիմացի մայթում գտնվող ծնողների, աշակերտների ու մանկավարժների եռուզեռի մեջ։ Խռովությունները, ներառյալ շենքի երկրորդ հարկից ցած թափվող փուչիկները, ստերեոյի վրա Ուիթնի Հյուսթոնի «Ես ուզում եմ պարել ինչ-որ մեկի հետ» և դպրոցի վագրային թալիսմանը, ստիպեցին մայթին սոցիալական հեռավորության կարմիր կետերը սեզոնից դուրս տեսք ունենալ:
Բայց Միրան, ով թվում էր, թե հանգիստ էր, գտավ իր ուսուցչուհուն ու շարվեց այն համադասարանցիների հետ, ովքեր սպասում էին շենք մտնելու իրենց հերթին։ «Լավ, ընկերներ, սիգանմե»: Ուսուցիչը բղավեց, իսկ Միլան անհետացավ դռան մոտ՝ առանց հետ նայելու։
Հրապարակման ժամանակը` 14-2021